映画の部 ■最優秀作品賞・文部科学大臣賞 ３作品■ 社会教育部門（市民生活） めばえの朝（あした） ４１分／東映(株)  新しい生命の誕生を控えた家族とその周りの人々のふれあいや葛藤を通して、「相手を理解すること」、「尊重し合うこと」、「自分の問題として行動すること」の大切さやすばらしさを描き、誰もが自分らしく幸せに生きていけるように、さまざまな人権問題を考えることを訴える。児童劇・動画部門（動画） ひびけ！和だいこ ２２分／東映（株）  「子どもの権利条約」を踏まえ、大人と子どもの関わり方や子どもの「意見表明権」に焦点をあて、「自分の権利」と「他人の権利」がぶつかり合う場面を中心に、見るもの自身が「他人の権利を大切にすることが自分の権利を守ることである」ことに気づかせる。教養部門 萩焼 十一代三輪休雪の鬼萩 ３７分／（株）桜映画社  十一代三輪休雪は、1927年兄休和の指導のもと、家業である作陶の世界に入った。以降、自己の独創性を最大限に生かせる茶陶を創る。ろくろを使わず、土を割り・削ぎ、刳り貫いた作品は「鬼萩」である。年を経るごとに凄みをます休雪の求道の造形を紹介する。[↑INDEX] ■優秀作品賞 ６作品■ 〔学校教育部門〕 小学校向（国語） 手紙 １８分／（株）学習研究社 小学校向（道徳） やさしいオオカミ １５分／（有）アニメーション画房わ組 〔社会教育部門〕 家庭生活 セッちゃん ３４分／東映（株） 市民生活 断て！！思い込み運転 −コミュニケーションギャップが事故を呼ぶ− ２４分／東映（株） 〔児童劇・動画部門〕 動画 盲導犬クイールの一生 ２５分／ジャパンホームビデオ（株） 〔教養部門〕 螺鈿−北村昭斎のわざ− ３６分／（株）日経映像 [↑INDEX] ビデオの部 ■最優秀作品賞・文部科学大臣賞 ４作品■ 学校教育部門小学校向（総合的な学習の時間） プレゼント １７分／（株）毎日映画社  子どもの「いじめ」の原因はさまざまなことが考えられるが、他人に対する思いやりや、いたわりの欠如が挙げられる。映画は、身近な問題の「いじめ」について考えさせることにより、自分の人権の大切さに気づき、さらに自分と同様に他の人の人権も大切であることに気づかせる。学校教育部門中学校向（美術） 色と形で伝える ビジュアル・コミュニケーションの時代 ２３分／（株）桜映画社  この作品は、色や形によるコミュニケーションとは何か、これからの社会でどのように大切なものになるか、どのような表現・活用方法があるかを、生活の中にある具体的なものを提示しながらわかりやすく描き、美術の視野と理解を広げることをねらいとしている。学校教育部門高等学校向（総合的な学習の時間） 川が教えてくれたもの −富士見高校の環境保護活動− ２４分／（株）桜映画社  10年以上にわたって地元の河川の浄化に取り組んできた長野県立富士見高等学校の農業クラブ環境保護会の生徒たちの活動の記録。水の浄化に木炭を使うユニークな方法を考え出し、近所の汚れた水環境の改善に努め、また、河川保護の啓発にも努力する姿を追う。社会教育部門市民生活向 青少年のボランティア活動のすすめ −主体的育ちを支える推進者たち− ２４分／（株）リュック  学校や地域で青少年が、ボランティア活動に参加する機会が増えている。そのため、青少年が主体的、能動的に活動し展開することを支援する「推進者」が求められている。この作品は、青少年の活発なボランティア活動を支える「推進者」のあるべき姿について考える。[↑INDEX] ■優秀作品賞 ３２作品■ 〔学校教育部門〕 小学校向（国語） 三年の書写 −毛筆で文字を書こう− ２０分／（株）内田洋行 小学校向（社会） 新しい学問と町人の文化 ２３分／（株）学習研究社 小学校向（社会） スーパーマーケットを見てみよう ９分／東映（株） 小学校向（図画工作） こんなのできたよ かいたりつくったりする新しい表現活動 ２１分／東映（株） 小学校向（特別活動） 知りたいことはなんだろう −テーマを探す・決める− ２０分／（株）紀伊國屋書店 小学校向（特別活動） みんなでやろうよ 小学生のボランティア活動 ２０分／(株)リュック 小学校向（総合的な学習の時間） 今、子どもたちは・・・ ２１分／(株)毎日映画社 中学校向（国語） 徒然草 １９分／（株）サン・エデュケーショナル 中学校向（国語） 中学校書写 文字の表現 漢字 ２８分／（株）内田洋行 中学校向（理科） ノーベル賞日本人科学者〜創造の目 −分子がえがく物質と生命− ３５分／（株）ＮＨＫソフトウェア 中学校向（保健体育） 心がはずむ！リズム運動 １９分／（株）学習研究社 中学校向（特別活動） ともに学び ともに生きる ３３分／東京書籍（株） 中学校向（特別活動） あした・きらりん ２７分／（株）テレコープ 高等学校向（理科） ノーベル賞日本人科学者の目〜創造の目 −粒子がむすぶミクロと宇宙− ３５分／（株）ＮＨＫソフトウェア 高等学校向（家庭） 食品をしっかり選ぶ −表示についてもっと知ろう− １６分／（株）ＮＨＫソフトウェア 高等学校向（総合的な学習の時間） 言葉にならない言葉から −わたしたちのはじめの一歩− ２３分／（株）毎日イーヴィアール・システム 高等学校向（水産） マグロ ３２分／日本シネセル（株） 〔社会教育部門〕 家庭生活向 痴呆の早期発見・対応 ２８分／東京シネ・ビデオ（株） 家庭生活向 話す・聞く・考える 幼児は言葉をどのように身につけるか １８分／（株）リュック 市民生活向 大地震の恐怖 残された教訓 −助け合いの輪が防災の力へ− ２６分／映学社 市民生活向 老いてこそ我が道をゆく みたらし団子 ５４分／（株）放送映画制作所 市民生活向 安全な自転車のルール −事故の加害者にならないために− ２０分／ジャパンホームビデオ（株） 〔職能教育部門〕 事故事例に学ぶ日常点検のあり方 日常に潜む危険 ２０分／（株）中日映画社 図書館を生かす 学校は変わる ３７分／（株）紀伊國屋書店 定置網の目合拡大 ２５分／テレビ朝日映像（株） よりどころを求めて −３歳児 前半− ３８分／岩波映像（株） やりたい でも、できない −３歳児 後半− ３５分／岩波映像（株） 安全な静脈注射のために ２７分／東京シネ・ビデオ（株） ＦＩＲＳＴ ＡＩＤ・ファーストエイド スポーツ現場における外傷の応急処置 前編 ３７分／（株）桜映画社 〔教養部門〕 丸山眞男 響き続ける民主化への執拗低音 ４８分／（株）紀伊國屋書店 白川静の世界 −学問の道− ４８分／（株）紀伊國屋書店 不思議の星・地球 ２７分／（株）イメージサイエンス [↑INDEX] ■最優秀作品賞・文部科学大臣賞 ２作品■ 学校教育部門小学校向（総合的な学習の時間） 「Junior Horizon Hi, English!」デジタル掛図１ Windows98.Me.NT.2000.XP／東京書籍（株）  副読本｢Junior Horizon Hi, English！｣に準拠した指導用ソフトウェア。プロジェクターを使って教科書紙面を映しながら、かんたんなマウスの操作のみで授業を進めることができる。歌、クイズ、アクティビティ、関連語句がふんだんに盛り込まれている。学校教育部門中学校・高等学校向（社会） シミュレーション！宅配便経営 Windows98.Me.NT.2000.XP／（有）アントルビーンズ  近年、「職業観教育」や「キャリア教育」として経済教育が注目されている。これは、身近な宅配便を例に、資金をどう配分し投資するかをシミュレーションする作品。疑似体験の中での仮説と検証が多様な視点獲得のきっかけとなり、問題発見能力向上につながるよう構成している。[↑INDEX] ■優秀作品賞 ５作品■ 〔学校教育部門〕 小学校向（理科） からだのたんけんＶｅｒ．２ Windows98.Me.NT.2000.XP／東京書籍（株） 小学校向（総合的な学習の時間） つたわるねっと＠フレンド Windows98.Me.NT.2000.XP／（株）ジャストシステム 中学校・高等学校向（理科） 学習映像ライブラリー 自然界のそうじ屋さん Windows98SE.Me.NT.2000.XP／（株）ＮＨＫソフトウェア 中学校・高等学校向（社会） Ｇｒｅｅｎ Ｍａｐ III Windows98.Me.NT.2000.XP／東京書籍（株） 〔一般教養部門〕 第３巻 技術編 売上げ倍増産直デジカメ撮影術 Windows98.98SE.Me.NT.2000.XP／（社）農山漁村文化協会 [↑INDEX] |
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